6月2日下午，4556银河国际在线特别邀请国家级教学名师、华南师范大学尹景学教授莅临学院举办教育教学专题讲座。讲座题目为《浅谈数学分析的“做数学”教学思想》。各系青年教师、《数学分析》课程骨干教师等来到现场参加了此次讲座，其他教师在线参加。此次讲座由执行院长曹显兵教授主持。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。尹景学教授首先从陆游的诗句开始，提出“做数学”的概念。他指出，“做数学”是指通过引导学生研究数学，使学生在自主探索的过程中掌握数学知识和技能，是一种强调实践、探究和理解的教学思想。在讲座中，尹景学教授结合自己数十年在数学专业基础课程《数学分析》的教学过程中总结的宝贵而丰富的教学经验和独特教学方法，通过讲授累次极限、正向级数收敛性判别、无限不循环小数的加法等《数学分析》中的典型案例，生动地阐述了“做数学”思想的具体应用。他详细介绍了“从0到1（从copy到do）”对学生的能力培养如何平衡知识复刻与思维革新的教学理念和思考，“不等式思维”下鼓励学生尝试不同方法，做好举证训练，对“读书要由薄到厚、再由厚到薄”的精益求精的学习方法和学习态度以及与学生建立“挑战不可能”长效话题，培养学生创新能力等教学方法的深刻理解与成功运用。他强调“做数学”旨在引导学生对数学进行深度思考，鼓励学生多做尝试，不断挖掘数学思想的内涵，更加透彻地理解和运用数学的本领。

尹景学教授的报告深入浅出，形象具体，生动有趣，与会教师聆听、学习着尹老师的教学思想与理念，深刻体会到了数学基础课程应该培养学生主动思考问题的习惯，以及培养学生不怕失败、刨根问底的学习精神，与此同时教师更好练好内功，不断提高自身教育教学能力和水平。

报告人简介：

尹景学，华南师范大学数学科学学院教授，博士生导师，国家级教学名师，国家杰出青年基金获得者，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，香港求是科技基金会“杰出青年学者奖”获得者，曾荣获教育部科学进步一等奖。尹景学教授主要从事具退化性和其它奇性的非线性扩散方程的研究，是国际著名偏微分方程学者。他曾长期担任吉林大学《数学分析》课程主讲教师，在教学过程中潜移默化的带领学生对数学进行深度思考，将不等式思维和发散思维根植于学生的数学学习中。